“今天，我很荣幸代表雨田教育集团全体体、音、美、计教师在这里发言，谈一谈实行积分制管理后的所见所闻、所思所感。

简单的说，积分制就是用积分对人的能力和综合表现进行全方位量化考核，记录和使用。

董事长在雨田教育集团推行积分制管理以来，已经有两年的时间了。在这两年的时间里，作为一名一线体育教师和德育教师，我在积分制下工作，因积分制而成长，也亲眼见证了积分制下雨田集团、东部雨田实验学校的一系列提升，感受了雨田教育集团在实行积分制后焕然一新的面貌，可以说，积分制管理使雨田教育集团又一次焕发出勃勃生机，让雨田人一次又一次突破自我，超越自我，为我们雨田集团的事业注入了新的活力。

首先，请允许我代表全体体、音、美、计教师向董事长表示衷心的感谢和崇高的敬意。

下面，我就自身工作具体谈一下感受。

第一，积分制具有时代前瞻性；

时代潮流，滚滚向前；信息时代，日新月异。董事长站在时代的前沿，用超前的眼光和智慧准确把握了时代的脉搏，认识到了与时俱进的重要性，以大胸怀、大魄力引进了一流的管理理念和科学规范的操作方式，让我们的管理较以往上了一个大台阶，作为一名体育、德育管理教师，雨田集团的管理水平一天天在不断提升深有感触。学校工作日渐有条不紊，变得更加流畅和高效，效果增强，教育教学水平全面提高，学校在社会上的知名度和影响力不断增强。这一切都得益于积分制管理，因为积分制充分调动了全体雨田人的积极性，激发了我们的工作热情，我们的努力是由内而外的，积分制的管理是人性的，是潜能的激发，再一次向董事长的高瞻远瞩表示敬意和感谢。

第二、积分制管理给了我们展现自我的机会；

在雨田教育集团为提升学生成绩、促进学生成长成才是我们一贯的追求。长期以来，我校一直将教学成绩放在最为核心的地位。作为体、音、美、计教师，受任教学科的限制，我们用成绩证明自己的机会并不多，这是一种限制。但把学校当成我们的家，用绝对的忠诚进行思考，思考我们如何服务教学，思考如何通过德育管理辅助教学，多想多做，多做多成功，积分制的实行无疑为我们展示才能、创造成绩提供了多重的机会。积分制施行后，我们的工作更具条理性，更加规范化，着眼点更清晰，落实更加到位。我们可以通过自身的不断探索和努力完善学校工作，在工作中为学校贡献自己的才能和智慧，干好工作，实现自身价值。这是积分制赋予我们的方向，也是我们的动力源泉。

第三、积分制的实行促进了我们的成长。

积分制不但让我们更高质量的完成了学校工作，也对我们个人的成长起到了关键作用，有力促进了我们个人的进步和提升。

教学工作和德育工作都是长期的、注重规范的工作，作为有血有肉的人，在以往的工作过程中，可能由于各种因素的影响导致工作效果有所起伏。但积分制管理制度实行之后，我们的工作积极性再一次被充分调动，每天能够以积极的心态、饱满的热情投入到工作中去，我们的正能量是由内而外、不由自主迸发出来的；工作过程中，我们也能一改因循守旧的作风，开拓创新，充分运用个人和集体的智慧，艺术的完成工作任务，并能对工作质量进行提高。这就使我们每个人的业务能力不断增强，使我们不断进步。这些和积分制的促进密不可分。现在我们看见美誉的全科导师，也在召唤着我们，学科有限制，工作无止境；成长有时段，成长无尽头。

岁月不居，时节如流。工作进步，个人成长，这是集团正确理念指导的结果，是领导们亲切关怀的成效，但我们我们全体体、音、美、计教师的努力不会结束。我们将在董事长和各位校领导的指引下同心同德、众志成城，共同铸造雨田集团的美好明天。